郑州绿博园一日游的作文503
一、郑州绿博园一日游的作文503
刚进入绿博园，一群白鸽就从我们眼前飞过，好像在欢迎我们的到来。同学们不禁发出“哇”的赞叹声。再往前走，就是绿博园的入口了。往上看，就是一个用绿叶编织成的福娃，活灵活现，调皮可爱。进入了园内，就能看到在一个石头上雕刻的几个大字：“绿博园欢迎您”。大石头的周围有非常美丽的小花，在大石头的旁边，有飞流直下的瀑布，水就流到下面的小湖里，显得非常壮观。
大家在路上有说有笑，显得异常兴奋。导游和老师领着我们去了许多景区的缩小园，有洛阳园、安阳园等等的许多景区的缩小，导游还给我们讲解了一个个景点的介绍。我们在这一路上不但玩的开心，还了解到了许多课外知识，真是颇有收获呀！
老师和导游带着我们去了很多有趣的景点，同学们纷纷拍照留念。还有的同学拿出了随身带的本子和笔，写起了日记……大家在这一路上既学到了知识，又玩了个痛快，真是一举两得啊！“咕”我的肚子好像有点饿了。一看时间，已经是中午的11点半了。马上就要排队开饭了，我真兴奋啊！马上就有饭吃了，我们排了一会队，老师就开始分配午餐了。今天的午饭有蒜苔烧鸡腿，还有香喷喷的大米饭！哇！真香啊！我和同学们找了一块干净的草地上吃了起来，真的称得上是“狼吞虎咽”呀！
二、乳山银滩一日游的作文
以干净美丽的海滩而文明的乳山是我们的第一站。我们坐车到乳山的时候已经是下午了，稍事休息，我们就去下海了。来到大海边，我立刻被这里的景色吸引住了。哇！真是太美了，无边无际的大海，柔软的沙滩，有如仙境一般。我全副武装，就和妈妈下海了。今天海上没有太大的浪，只有一些零星的小浪花，我们在水里玩儿得很尽兴，都流连忘返。我躺在沙滩上，闭上眼睛，海风轻轻柔柔的抚摸着我，这感觉真是太舒服了！
三、以河间府衙一日游的作文为内容的感悟是什么?
小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。 作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。 学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。 总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
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