以茶为主题的研学旅游方案？

一、以茶为主题的研学旅游方案？

一、方案目标：

1. 让学生了解茶的历史和文化，增强对中国传统文化的认识和理解。

2. 通过实地考察，让学生亲身体验茶叶的种植、采摘、制作过程，提高学生的实践能力和动手能力。

3. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

二、行程安排：

第一天：出发，抵达茶叶种植基地。入住当地民宿，晚上进行欢迎晚会，介绍茶文化。

第二天：早餐后，参观茶叶种植园，了解茶叶的生长环境和生长过程。下午，参与茶叶采摘活动，体验茶叶从采摘到制作的全过程。

第三天：上午，参观茶叶加工厂，了解茶叶的加工过程和工艺。下午，学习泡茶技巧，品尝各种不同种类的茶。

第四天：上午，参观茶叶博物馆，了解茶的历史和文化。下午，进行茶艺表演和茶道比赛。

第五天：整理行李，返回学校。在回程的路上，学生们可以分享他们在这次研学旅行中的收获和感受。

三、注意事项：

1. 在茶叶种植园和茶叶加工厂，要遵守规定，不要随意触摸和破坏植物。

2. 在参与茶叶采摘和制作活动时，要注意安全，避免发生意外。

3. 在学习泡茶和品茶时，要尊重茶的文化，不要浪费茶叶。

4. 在参观茶叶博物馆时，要认真听讲，积极提问，提高自己的知识水平。

二、重庆研学旅游线路规划方案？

据了解，具体路线如下：

园艺博览之旅

重庆中国三峡博物馆（渝中）—重庆宋庆龄旧居陈列馆（渝中）—重庆园博园（两江新区）。

 都市风情之旅

重庆欢乐谷（两江新区）—重庆两江国际影视城（渝北）—统景温泉风景区（渝北）—周君记火锅食品体验工业园（九龙坡）—贰厂文创公园（渝中）。

人文创意之旅

大足石刻景区—荣昌陶文化创意产业园—重庆科创职业学院（永川）。

动物王国之旅

重庆动物园（九龙坡）—毛毛虫生态农场（九龙坡）—喜观昆虫王国（璧山）。

高山植物之旅

金佛山景区（南川）—重庆市药用植物研究所（南川）。

自然探秘之旅

重庆白鹤梁水下博物馆（涪陵）—丰都雪玉洞景区—丰都名山风景区—重庆中华仙草园（垫江）—刘伯承同志纪念馆（开州）。

同时，还为南川区、荣昌区、丰都县、云阳县4个区县授牌“重庆市研学旅行目的地”，以及为重庆动物园、重庆白鹤梁水下博物馆、大足石刻景区、金佛山景区、统景温泉风景区等21家单位授牌“重庆市研学旅行示范基地”。获评的目的地和示范基地现场成立了“重庆研学联盟”。

三、冬季研学活动方案？

研学是为了拓展学生或企业单位员工的视野、能力提升等方面所做的研究交流学术。作为冬季研学活动实施方案一般包括，一是研学的依据以及重要性；

二是研学的时间安排；

三是研学的内容安排；

四是研学的方式方法；

五是研学的地点安排；

六是研学的安全注意事项；

七是研学要达到的效果；

八是研学要建立在长效机制等等。

四、研学项目推广方案？

研学项目是一种结合教育和旅游的活动，旨在通过实地考察、体验和互动交流等方式，让学生在实践中获得知识和技能，提高综合素质。以下是一个研学项目推广方案的参考：

1.明确目标受众：首先需要确定研学项目的目标受众，例如中小学生、大学生、教师、家长等。不同的受众有不同的需求和关注点，需要有针对性地制定推广策略。

2.制定推广策略：根据目标受众的需求和关注点，制定相应的推广策略。例如，对于中小学生和家长，可以通过学校宣传、社交媒体、家长会等途径进行推广；对于大学生和教师，可以通过学术会议、研讨会、校园宣传等途径进行推广。

3.设计宣传材料：制作宣传海报、宣传册、宣传视频等宣传材料，以吸引目标受众的注意力。宣传材料要简洁明了、图文并茂、具有吸引力和说服力。

4.建立合作关系：与相关机构、学校、社团等建立合作关系，共同推广研学项目。可以与旅行社、教育机构、文化机构等合作，共同开展研学项目，扩大项目的影响力和知名度。

5.提供优质服务：在推广过程中，要注重提供优质的服务，包括项目设计、实施过程、后续跟踪等方面。只有让参与者获得良好的体验和反馈，才能提高项目的口碑和信誉度，吸引更多的参与者。

6.持续推广：研学项目的推广是一个持续的过程，需要不断地进行宣传和推广。可以通过定期举办活动、发布新闻、更新宣传材料等方式，持续推广研学项目，吸引更多的参与者。

五、研学基地建设方案？

研学是学生或企事业单位为了提高知识水平或工作能力，所开展的拓展训练或对学术的研究。研学基地建设方案一般包括，一是建设基地的目的意义；

二是建设基地的时间范围；

三是建设基地的施工单位；

四是建设基地的面积；

五是建设基地的步骤；

六是建设基地的设计图纸规划；

七是建设基地材料的规格型号或标准；

八是建设基地的安全保障措施；

九是竣工验收情况等等。

六、端午研学活动方案？

一、指导思想

为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

二、活动设计

（一）找一找

对象：1年级学生

要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

（二）说一说

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通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。

1、对象：1年级学生

要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。

2、对象：1年级学生

要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。

3、对象：1级学生

要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。

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（三）画一画

对象：1级学生

要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。

（四）写一写

通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。

对象：1级学生

要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“51

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2”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。

（五）学一学

对象：1年级学生

要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

（六）比一比

对象：1级学生

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要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。

端午研学活动方案2

一、活动背景：

夏历五月初五是中国的传统节日——端午节。“端“有“初始“的意思，因此“端五“就是“初五“。而按照历法五月正是“午“月，因此“端五“也就渐渐演变成了现在的“端午“。《燕京岁时记》记载：“初五为五月单五，盖端之转音也。“过端午节是我国两千多

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年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。

二、活动主题：

我的端午，我做主，给自己一个端午节最棒的礼物

三、活动日期：

6月xx日，也就是农历五月初四。

四、活动地点：

xx园

五、活动目的：

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端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的.传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原—这位可歌可敬的爱国诗人。同时通过此次活动让中心成员增进感情，让贵大的兄弟姐妹们(尤其是不能回家和家人一起过端午节的人)感受到节日气氛，和家的气息。让每一个参加活动的人过一个难忘，有意义的温暖节日。

六、活动内容：

1、了解端午节的由来(用展板展示于活动场地)

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(1)端午节的来历;

(2)端午节的节日意义;

(3)全国各地或国外的端午节习俗;

2、包粽子材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

方法：

(1)、将粽叶折成漏斗形

(2)、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

(3)、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

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(4)、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

(5)、蒸煮。

七、注意事项

1、端午节所需资料必须提前做好准备;

2、为确保活动顺利有序的进行，活动前作好分区(登记区、操作区、展览区、取物区);

3、登记时要注意，将名和粽子固定在一起时要注意：

(1)名不能弄混;

(2)名固定的方式，最好用长线把名绑定

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在粽子上，煮的时候名剩在锅外面，不能沾水。

4、取粽子时人可能比较多，容易混乱，将粽子按主人名进行分类，按汉语拼音排序(a区、b区、c区……..)，组织人员到相应区域领取;

5、参与人员不限。

端午研学活动方案3

一、活动主题：

让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所

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独有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动目的：

1、学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗。

2、能使用多种方式获取资料，合理整理

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资料，对资料进行归类。

3、通过对家人、邻居、同学等的交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。

4、通过亲手尝试包粽子，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

5、通过自主探究、合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。

三、活动时间：

5月26日——6月6日

四、活动对象：

五年级全体学生

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五、活动内容：

1、举办一次端午节知识竞赛

五年级每班选五名同学参加，6月5日中午12点集中五(5)班教室。

2、组织一次屈原故事巡讲活动

五年级每班选三名同学准备好一个有关屈原的故事讲给一、二年级的同学听，讲故事时间为5月29日晨会课时间。(请一、二年级班主任拍好照片。)

五(1)对应一(1)一(2)一(3)

五(2)对应一(4)一(5)一(6)

五(3)对应二(1)二(2)二（3）

五(4)对应二(4)二(5)二(6)

3、学包一个屈原爱国粽子

五年级班主任发动学生在家长的帮助下学包粽子，拍好照片。

4、出一张关于端午节的小报

五年级每班出三张小报。

5、写一副屈原爱国书法作品

五年级每班交两幅作品，硬笔、软笔都可以。

6、制作“端午时节话屈原”的晨会PPT，并利用晨会课进行宣讲

五年级每班制作一个PPt

七、研学旅行活动方案？

先要找到一个可以旅行的地方，要知道自己研学旅行的目的和意义，以及一些计划开展前期的准备。还有闭营仪式活动的分工以及活动的意义，活动的时间地点，参加人员组织的领导安排具体的时间安排出行前的教育工作，以及具体的行程安排，用餐的时间等等，都是涉及到具体的内容。

八、研学旅行应急方案？

研学旅行活动安全应急预案 篇1 为加强对此次研学旅行的安全管理,保障师生安全,确保活动安全有序的开展,特制定安全应急预案。 一、研学旅行线路设计 实地考察安全系数高、具有教育意义的目的地,精心设计研学游活动旅行路线,避免出现安全

九、去远方研学方案？

您好，研学旅行是一种结合教育和旅游的形式，通过实地探访、观察和体验，让学生在参与中学习，增长知识和技能。选择去远方研学方案需要考虑以下几点：

1. 目的地选择：选择适合自己的目的地，可以是历史文化名城、自然风景区、科学技术中心等。需要考虑交通、住宿、食宿等方面的问题。

2. 研学内容：根据学科需求和学生兴趣，选择适合的研学项目，如历史文化考察、生态环保实践、科技创新探究等。

3. 行程安排：制定详细的行程安排，包括行程时间、活动内容、交通方式、住宿安排等。

4. 安全保障：确保行程安全，选择有信誉的旅行社或机构，购买保险等。

5. 评估效果：回顾行程，总结研学效果，反思不足之处，为下一次研学旅行做好准备。

十、上海研学游方案？

上海是一个富有历史和文化底蕴的城市，有许多适合研学游的地方。以下是一个上海研学游的方案：

1. 上海博物馆：上海博物馆是国内最大的博物馆之一，展示了丰富的历文物和艺术品。学生可以参观各个展厅，了解中国的历和文化。

2. 上海科技馆：上海科技馆是一个以科技为主题的博物馆，展示了各种科技发展和创新成果。学生可以参与科学实验和观看科技展示，提高科学素养。

3. 1933老场坊：这是上海一个历史建筑，曾经是一家大型屠宰场。如今它被改造成一个文化创意园区，可以欣赏到独特的建筑设计，并且还有一些艺术展览和工作坊可以参与。

4. 青浦古镇：青浦古镇是离市区较远的一个古镇，有浓厚的水乡文化氛围。可以观古老的建筑和老字号店铺，了解古代生活方式。

5. 上海金茂大厦观光厅：上海金茂大厦是上海的一座地标建筑，其观光厅位于88层，提供了壮观的城市景观。可以让学生了解城市的现代化发展和高楼林立的城市风貌。

6. 上海外滩：上海的外滩一个优美的河岸地带，可以欣赏到上海的天际线和著名建筑群。可以学习关于上海的历史和经济发展故事。

以上是一个上海研学游的方案，根据学生的年龄和兴趣可以进行合理安排。在游览过程中，注意保持文明行为和安全。同时，可以根据时间和需求，进行更详细和个性化的行程安排。