一、怎样拿手绢跳广场舞？

？1. 首先，把手绢折叠成小正方形，然后握住手绢的一角，用手握紧。2. 在跳广场舞的时候，可以根据音乐的节奏和舞蹈动作的变化，利用手臂的摆动和扭动，让手绢在空中飞舞。可以选择适合的动作，比如转圈、甩动等来让手绢有更加丰富的表现。3. 在跳舞的过程中，要注意保持手绢的稳定性，不要松手或者过度用力，以免手绢掉落或者受伤。4. 此外，跳广场舞时还要注意与其他舞者的协调配合，避免手绢与其他物品或者人碰撞，确保舒适与安全。所以，以上是关于如何拿手绢跳广场舞的一些指导方法，希望对你有帮助。

二、手绢舞是哪个地方的？

很多民族都有手絹舞，包括國外的

三、手绢舞基本手法？

手绢舞是一种通过手中的绢带或绸巾进行舞蹈表演的艺术形式。基本手法包括抖动、挥舞、旋转、捻绞、翻腕等动作。

抖动是指迅速地晃动手绢，以展示飘扬的美感；挥舞是指以大幅度的动作展现手绢的轻盈与灵动；旋转是指将手绢迅速绕着身体旋转，展现优美的舞姿；捻绞是指手绢在手中交叉、扭转，形成独特的纹理和形状；翻腕是指手绢在手腕间翻转，展现出灵巧的手腕技巧。这些手法的运用能够增添舞蹈的视觉效果和艺术魅力，使手绢舞更加生动和吸引人。

四、如何看待广场舞以及广场舞形成的原因？

你没病，你只是个人权利意识的觉醒。

这个世界太疯狂，很多人都在装傻。

广场舞主要是大妈们为了证明自己依旧年轻，以另外一种方式找到组织，因为寂寞。是的，寂寞。

老伴相伴多年早已熟悉到屁股上有几根毛都知道，小孩已经成家立业不与自己一起住，平时你让她们如何发泄使不完的精力和无处诉说的那种倾诉冲动？

答案只有广场舞，原因有：

1. 提供了一个舞台让她们施展魅力，君不见每个跳广场舞的大妈浑身散发自信吗，那一刻世界是她们的。

2. 提供一个聊天的场所，跳舞可能只有2小时，结束后聊天可能也有2小时，然后三两成群去买菜又继续2小时，女性都有话唠的潜力，年纪越大越唠叨，因为放不开，因为放不下，因为不放松，也因为我们很多人不去内省自己，反而外求于人。

3. 群体性太久，忘记自己的独立性，我们是强调集体归属、集体荣誉的一个社会，大妈们从小被这样教育，集体荣誉高于个体，至于个体追求则基本没有想过也懒得去想。而集体荣誉会催生一种平凡的恶、一种法不责众的错觉和恣意妄为，每一个与你吵架的大妈都在为集体荣誉在奋斗，她们不会怜惜你的权利，她们会强调她们的权利和你的义务，即“尊老爱幼，中华美德”，而大妈和熊孩子已然成为所向披靡的一支劲旅，常人闻风丧胆，何谈对抗，搞不好一个跌倒，就是千万身家也枉然。

五、手绢舞手绢花基本教程？

1、首先手绢花舞是一种民间舞蹈，女孩们手持方形红色手绢随着音乐自由的舞动，以热情奔放、开朗活泼等特点来征服观众，让观众在欣赏此类舞蹈时，感觉置身其中、其乐融融。手绢花舞来源于我国东北，与扭秧歌有着异曲同工之妙。

2、手绢花里面有一圈硬环，当你把手绢花顶起时，手指会在那个环里，很好转的，不过还是要多练，一开始学，慢慢来不要急，别旋太快否则一下子就掉下来了。

3、而且稳中有浪、浪中带稳、刚柔结合，不能扭扭捏捏、与重心的移动，是掌握东北秧歌动律风格的最好方法。最能体现东北秧歌特点的是前踢步、后踢步和手绢花。

4、如果用手实在转不起来，可以试试用筷子或竹签之类的东西来顶。先把筷子放在绢花中的硬环中心，再慢慢旋转。转熟悉之后，再把用筷子转的技巧，换成用手指尖转。转手绢花要由巧劲去转，不能死摔硬摔。

5、手绢花舞身受中老年朋友的喜爱，故此类节目频繁的出现在路演等类型的舞台上，并且效果很好，常常能引来无数围观，并使得广大观众拍手叫好。

六、广场舞惠子广场舞鸿雁？

上传一首応子广场舞的《鸿雁》舞曲与大家分享。

歌曲：《鸿雁》

作词：吕燕卫

舞曲制作：沙漠玫瑰

歌词：

鸿雁 天空上

对对排成行

江水长 秋草黄

草原上琴声忧伤

鸿雁 向南方

飞过芦苇荡

天苍茫 雁何往

心中是北方家乡

天苍茫 雁何往

心中是北方家乡

鸿雁 北归还

带上我的思念

歌声远 琴声颤

草原上春意暖

鸿雁 向苍天

天空有多遥远

酒喝干 再斟满

今夜不醉不还

酒喝干 再斟满

今夜不醉不还

七、广场舞能避开"扰民舞”吗？

广场舞，在我国已不能简单隶属于一种体育运动，而更多的理解问一种群众文化现象。通过新近文献检索发现，关于广场舞的主题论文有6035篇，而关于广场舞扰民的内容有464篇。广场舞现象被广泛关注，广场舞扰民问题也是社会民生的常见痛点之一。

噪声扰民现状

统计相关调查数据发现，以女性（占 60%~88%）和中老年（46岁以上占 72%~85%）为主的群体，聚集在小区绿地和公园，每天晨练、晚舞1~2个小时。59.4% 的市民认为噪音过大对其造成影响，23.9% 的市民强烈反对，38.7% 的市民采取了干涉行动，引发纠纷。支持者和反对者各执一词，城市管理部门对此难寻良策，往往是劝说舞者降低广播音量，等执法人员走后广场舞者又开始“有意无意”的放大音量，让周边常驻的居民不胜烦扰。

如下分别是不同年龄段人群、不同健康程度人群对噪声的感知调查结果。从中可发现，对广场舞等噪声污染的敏感程度看：主要影响18岁以下人群的学习效率、引起学生和工作人群焦虑烦恼，影响成年人、老年人睡眠，对身体不适的病弱人群影响尤其显著。从该结果看，广场舞者在健身过程身心愉悦，而未能感知广播时段对易感人群带来的损害和干扰效应，因而引发矛盾。

表1 不同年龄人群对噪声感知调查

表2 不同健康水平人群对噪声感知调查

城市噪音标准

各国对噪声扰民有较严厉的规定。如韩国环境部噪声纠纷调节委员会规定：楼层住户每分钟的平均噪声限值：白天≤40 分贝，晚上（22 时~次日 5 时）≤35 分贝。更有如瑞士的法律规定可谓极致，要求晚上10 时以后不准洗淋浴，凌晨3时以后，男人必须坐着小便来降噪。美国部分州规定，家养的狗在夜间只许叫 5 分钟，白天只能叫10分钟，对主人违者罚款，对发出噪声的公寓租户，警告达到 3次以上就强制退房。

我国于2008年更新了《声环境质量标准》，对城市声环境划分4类，并对应提出昼夜的噪声标准要求。居民住宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公建筑属于敏感人居环境，噪音控制阈值为昼间: 55 分贝,晚间: 45 分贝。对于制造噪音违法现象，显然有法可依。

GB3096-2008 声环境质量标准: dB（A）

附：按区域的使用功能特点和环境质量要求，声环境功能区分为以下五种类型：

０类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的区域。

１类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。

２类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维 护住宅安静的区域。

３类声环境功能区：指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。

４类声环境功能区：指交通干线两侧一定距离之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响 的区域，包括４ａ类和４ｂ类两种类型。４ａ类为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市轨道交通 （地面段）、内河航道两侧区域；４ｂ类为铁路干线两侧区域。

城市噪声管理规范

尽管有相应的声环境标准，对于广场舞的扰民裁定还是难以执行。毕竟这类人为噪声也可以人为控制，存在动态变化和随机性。中老年人群的体育运动需求本来值得提倡，也往往是住宅小区等场内部矛盾。管理广场舞噪声，实际是对于公共空间的环境影响的规范。需要通过第三方的协定，来约束体育活动人群与附近居住人群的某种共识，保持合理性和自觉性才有效果。

近期上海市最新发布了《上海市公共文化服务保障与促进条例》，该条例将于2021年1月1日起正式实施。其中从两个方面对群众性体育健身活动加以规范：

一是明确开展群众性体育健身活动应遵守相关规定和公序良俗，不得影响他人的正常工作和生活；

二是要求活动举办地乡镇人民政府、街道办事处及公共场所管理单位加强组织协调，保障活动有序开展。

相信通过该类管理条例的推行，类似广场舞、高音喇叭、燃放爆竹等扰民现象可以得到有效限制。当然，城市声环境显然不局限于广场舞等，更多的道路交通噪声、施工噪声等需要通过声环境在线监测来有效预警和管控。

参考文献

1. 上海市公共文化服务保障与促进条例.上海发布，2020.10.

王笑梅，等.城市居民对环境噪声的感知调查.环境与健康杂志,2007,24

八、广场舞广场舞视频大全

广场舞广场舞视频大全

广场舞的魅力

广场舞作为一种集健身、娱乐和社交于一体的活动，自从兴起以来，迅速在国内各个角落流行开来。广场舞不仅能够强身健体，还能够增进人际关系，提高社交技巧。

广场舞的益处

广场舞可以改善身体的协调性和柔韧性，增强心肺功能，促进血液循环，缓解压力，预防疾病。此外，广场舞还可以提高记忆力和注意力，锻炼大脑。无论你是年轻人还是老年人，广场舞都能够为你带来许多益处。

广场舞对身体的影响

广场舞的动作多样，有助于锻炼全身肌肉。舞蹈动作的起伏、扭转、跳跃等等，都能够拉伸和加强肌肉。广场舞还可以改善身体的协调性和平衡能力，增强心血管系统的功能，提高身体的灵活性和耐力。

参与广场舞活动还能够消耗卡路里，促进新陈代谢，减少脂肪和增加肌肉。对于那些想要减肥或保持身材的人来说，广场舞是一个理想的选择。

广场舞对心理的影响

广场舞不仅对身体有益，还对心理健康有积极的影响。跳广场舞可以促进大脑产生多巴胺和内啡肽等化学物质，让人感到愉悦和放松。

广场舞还能提高自信心和自尊心。在跳舞的过程中，你可以展示自己的才华和个性，与他人分享快乐，并得到肯定和赞赏。这种积极的反馈有助于提高自信和自尊，增强社交技巧。

广场舞的社交价值

广场舞是一种群体活动，能够增进人际关系，拓展社交圈子。在广场舞场地，你可以结识各种年龄、不同背景的朋友，交流舞蹈经验，分享生活体验。

广场舞还能够培养团队合作意识和集体荣誉感。通过与他人协作完成一支舞蹈作品，你将感受到团队的力量，收获集体的荣誉。

广场舞视频大全

以下是一些精选的广场舞视频，供您欣赏和学习：

• 广场舞视频1
• 广场舞视频2
• 广场舞视频3
• 广场舞视频4
• 广场舞视频5

无论您是广场舞初学者还是经验丰富的舞者，这些视频都将为您提供灵感和学习资源。希望您能够通过广场舞活动，享受健康、快乐的生活！

九、舞蹈张灯结彩灯笼舞

舞蹈张灯结彩 点亮节日的欢乐氛围

节日时刻的到来总是让人心潮澎湃，仿佛整个世界都充满了欢笑和喜悦的元素。而在这个美丽的时刻，舞蹈的魅力成为了独一无二的存在，承载着人们对节日的渴望和追求。

舞蹈作为一种艺术形式，具有独特的表现力和感染力，可以通过舞姿的起伏和舞步的优美来传达情感和故事。而在节日中，舞蹈更是扮演着一个重要的角色，通过舞蹈的舒展和翩跹，为节日增添了独特的魅力。

当节日的钟声响起，各种节庆活动开始热闹起来，人们身着盛装，翩翩起舞，舞动着心中的喜悦和激动。如同灯笼一样，舞蹈照亮了夜空，照亮了人们的心灵。

灯笼舞 编织着光影与梦想

在中国的传统文化中，灯笼一直被视为吉祥的象征，代表着人们的美好愿望和希望。而灯笼舞不仅展示了灯笼的美丽，更将美好寓意与舞蹈完美融合。

灯笼舞是一种华丽而独特的舞蹈形式，舞者手持五光十色的灯笼，以翩翩起舞的方式展现出灯光在暗夜中的美丽。舞者快速变换的舞姿，如同灯笼中跳动的火苗般灵动生动，给人以无限遐想。

而这种舞蹈形式不仅注重舞姿的变化和舞步的优美，更将舞者的情感与灯笼的光影相融合，使得表演更加具有表现力和感染力。每一次起舞都是对生活的颂扬，对美好的追求。

张灯结彩的舞蹈 魅力无限

除了灯笼舞，张灯结彩也是节日中常见的景象，它为舞蹈增添了绚丽多彩的色彩，使得舞蹈的魅力无限。

在舞台的中央，灯光映照下，舞者们身着华丽的服装，在欢乐的音乐中翩翩起舞。张灯结彩的舞蹈节奏快速而有力，舞者们的舞姿纷繁复杂，将整个舞台都装点得如同仙境一般。

舞者们手执彩带，在舞动间划出绚丽的弧线，弥漫着欢乐的氛围。而节日的音乐为舞蹈提供了节奏和灵感，使得整个舞台融入了欢乐的气息中。

舞动节日的欢乐

舞蹈是一种独特的艺术形式，它通过身体的灵动和舞步的优美来将情感和故事传达给观众。而在节日中，舞蹈成为了一种聚焦和表达人们欢乐情感的方式。

当舞者们翩翩起舞，舞步优美，舞姿动人，仿佛将整个节日的喜悦和激情都释放出来。观众们也随着舞蹈的节奏和旋律，跟随舞者的步伐一同舞动，更加贴近了节日的氛围。

舞蹈是一种语言，通过舞蹈的形式，人们可以表达内心深处的情感和希望。节日是人们快乐聚集的日子，而舞蹈则是一个将欢乐情感传递给大家的桥梁。

当舞蹈的节奏响起，热情四溢的欢笑填满了整个空间，人们仿佛回到了童年时代，感受到了无尽的快乐和喜悦。闭上眼睛，舞蹈的节奏仍在耳旁回荡，让人陶醉其中。

舞动节日的欢乐，让我们与亲朋好友畅快地享受这美好的时刻。就像舞蹈中的每一个动作都是一种祝福，都是对美好生活的向往。

让我们在节日的喧嚣中跳动起舞蹈的火焰，张灯结彩，点亮心中的梦想。让舞蹈成为我们与节日互动的方式，为节日增添一份难忘的记忆。

十、手绢舞 美术教学反思

手绢舞与美术教学反思

在美术教学中，我们常常追求一种全面的艺术体验，希望能够激发学生对创造力和表现力的追求。然而，常规的绘画和素描课程可能会令学生感到乏味和不够有趣。那么，在传统的美术教育中，我们是否能够引入一些创新的元素来提升学生的参与度和学习效果呢？手绢舞可能就是一个非常好的选择。

所谓手绢舞，即通过编排一系列的手绢舞蹈动作，鼓励学生用手绢来表达自己的想法和情感。手绢舞结合了艺术和运动的元素，可以让学生在舞蹈中展现自己的独特个性，并锻炼身体协调性和空间感。对于美术教学来说，手绢舞能够提供一种全新的形式和视觉语言，让学生在创作过程中更好地表达自己的观点和情感。

在手绢舞的教学过程中，教师首先应该培养学生对手绢的兴趣和好奇心。可以通过介绍手绢舞的起源和不同的舞蹈风格，以及播放一些经典的手绢舞表演录像来激发学生的学习热情。接下来，教师可以引导学生进行基本的手绢舞动作练习，让学生通过模仿和创作来熟悉手绢的运用方式和舞蹈动作。在此过程中，教师应该及时给予学生肯定和鼓励，让学生感受到自己在舞蹈中的成长和进步。

手绢舞既可以作为美术课程的一个组成部分，也可以单独作为一个独立的课程来开展。在美术课上，学生可以通过手绢舞来表现自己在绘画中的想法和感受。例如，学生可以用手绢来模拟画笔的运动，将手绢舞蹈的节奏和动作融入到绘画过程中去。这样一来，学生不仅能够在绘画中获得乐趣，更能够通过手绢舞来提升自己的创作品质和技巧。

除了在美术课上应用手绢舞外，我们还可以以手绢舞作为一个独立的课程，专门培养学生的舞蹈技巧和表现力。在手绢舞的课程中，学生可以学习不同的舞蹈风格和编排技巧，通过创作和表演自己的手绢舞蹈作品。这样一来，学生不仅能够锻炼身体素质和舞蹈技巧，更能够通过手绢舞来表达自己的情感和思想。

手绢舞不仅仅是一种形式和技巧的培养，更是一种情感和观念的传达。在手绢舞的编排中，学生可以通过动作的选择和配合，传达出自己对于某个主题或情感的理解和表达。例如，学生可以通过大幅的挥舞手绢来表现出喜悦和兴奋的情感，通过缓慢轻柔的手势来表达出忧伤和温柔的情感。手绢舞的表演过程中，学生还可以通过面部表情和眼神的运用来加强情感的传达效果。

在美术教学中引入手绢舞除了能够提升学生的学习兴趣和参与度外，还能够激发学生对于身体和空间的感知能力。在手绢舞的编排和表演过程中，学生需要不断调整自己的姿势和动作，与手绢保持一定的距离和接触，从而培养自己对于空间的感知和掌握能力。同时，手绢舞的动作还能够让学生感受到自己身体的力量和优雅，激发学生对于身体美感的追求和表现。

总而言之，手绢舞是一种兼具艺术和运动的活动，通过手绢舞的教学和表演，学生不仅能够提升自己的艺术创作能力和舞蹈技巧，更能够发展自己的表达能力和情感认知。在美术教学中引入手绢舞，不仅能够增添课堂的趣味性和创新性，更能够为学生提供一个全新的艺术和表演平台。希望手绢舞能够在更多的学校和教育机构中得到推广和应用，为学生提供更丰富多样的艺术教育体验。